RUSCHEINSKY,Aloisio (org).Educação ambiental: abordagens múltiplas.
Porto Alegre: Artmed, 2002.
O objetivo de Ruscheinsky (2002) no referido artigo
é contextualizar sobre as contribuições da pedagogia no debate sobre os
movimentos ecológicos e a consciência ecológica que pode ser alcançada a partir
da prática pedagógica em sociedade.
A ecopedagogia surge a partir das mobilizações
ambientalistas e ações pedagógicas e a percepção dela se dá através da teoria
pedagógica e prática da educação ambiental, sendo que esse processo de educação
serve para formular novas perspectivas referente ao espaço ambiental em que
vivemos.
Ele destaca que o tema tratado ainda é novo e a
literatura para pesquisa do mesmo é bastante restrita, portanto a prática
social se torna fator fundamental nesse processo pela importância de
compreender os conflitos sociais da contemporaneidade em que está inclusa a
educação ambiental e os debates sobre consumo sustentável, o usufruir da
natureza e ao mesmo tempo a sua preservação.
A sociologia pode contribuir com esse debate através
das idéias de concepções de mundo, valores sociais e outras noções fazendo a
ligação entre as formas de organização em sociedade e as implementações de
políticas públicas relacionadas ao tema do meio ambiente.
Para o autor, a educação ambiental ainda não se
constitui como área de pesquisa sólida e, devido a isso, alguns cientistas
ainda desconhecem a sua importância e emergência e o reconhecimento dos seus
agentes sociais nesse processo. Portanto, cabe ao pesquisador captar os
aspectos que essa pesquisa não revela em relação aos fenômenos sociais, através
do uso de metodologia apropriada para, a partir daí, interpretar os dados
coletados.
A relação entre ética, meio ambiente e educação se
dá no discurso e na prática e são a base para o nascimento da ecopedagogia e da
interação entre individuo, sociedade e meio ambiente e o uso dos recursos
naturais. O debate do tema no meio acadêmico é um ponto importante para atingir
o maior número de pessoas e chegar à sociedade civil em geral. A ética é o
ponto principal para desencadear esse debate e é a prática que forma a
consciência social e o alicerce para compreender o mundo e suas relações. Os
temas que atualmente animam os intelectuais e militantes da causa são educação
ambiental e economia, reciclagem de materiais, cidadania e ética, entre outros.
Segundo Ruscheinsky (2002), no contexto da educação
ambiental as instruções sociais são pilares importantes da base da sociedade e
é fundamental que essas sejam capazes de distinguir os atores que atuam em seu
espaço social, nesse cenário é comum associar a crise ambiental a uma crise da
civilização e a universidade tem um papel fundamental atuando como elo entre
instituição e sociedade.
Ainda no campo da educação ambiental, é reconhecida
a importância do sistema de ensino para diminuir as políticas ambientais e a
ecopedagogia consolida essa consciência ecológica ampla, investindo em uma
mudança cultural, ou seja, mudança no pensar e agir com o intuito de
estabelecer novos pontos de vista acerca dos dilemas ambientais da atualidade.
Dessa forma, nesse novo milênio torna-se necessário
entender o termo ecopedagogia levando em conta que a teoria e prática caminham
lado a lado e se renovam nesse processo. É importante destacar o papel das
relações sociais para essa renovação e reconstrução de novos paradigmas sobre
as questões ambientais, pois não adianta práticas corretas de políticas
ambientais se não houver mudanças na mentalidade ambiental.
Ele destaca que é importante começar pela escola,
fazendo um trabalho de conscientização e educação ambiental que consiga
englobar a comunidade de uma forma solidária, sem deixar de levar em conta que
o individuo precisa encontrar o equilíbrio na dualidade entre modelo ecológico
x sociedade capitalista.
Ruscheinsky (2002), conclui que a consciência
ecológica é fundamental para que se possa viver em uma sociedade sustentável
lembrando que a educação ambiental ainda é bastante conflitante nas esferas
políticas.
Atividade de pesquisa programada pela Profª Aldenora.